Al detectar nuestra competencia podemos identificar cuál sería la situación que más puede despertar el interés de nuestros alumnos/as según las necesidades que se plantean. Por ejemplo, en el caso de la normal que venimos revisando, al examinar los contenidos de la competencia y al vincularla con la vida se puede concluir que el análisis de caso sería lo más propicio para tomar una postura sobre los principios legales y filosóficos y su aplicación en el país. Quizás, el caso de cada partido político frente al Artículo 3o y su comparación, ya que tienen distintas visiones sobre las características de la educación en México acordes con su ideología. Por esto se investigan y razonan dichas posiciones y se comparan con la ley vigente.
Además de que se elige el caso como situación didáctica para que el estudiante adquiera la competencia, es decir tome una postura frente al Artículo 3o constitucional, también se señala la pregunta que generará el conflicto cognitivo a resolver: ¿qué partido tiene la razón de acuerdo con la realidad que se presenta? A partir de ella se pide que los estudiantes construyan la suya: ¿cuál es la postura que cada quién debe asumir a nivel personal?