En ocasiones se proyectan cosas concretas que cuentan con un proceso bien definido para su diseño y aplicación, como por ejemplo un manual (que tiene una serie de pasos que deben tomarse en cuenta para hacerlo), o bien un instructivo o una receta de cocina. La diferencia respecto de la metodología analítico-sintética es que aquí el estudiante construye los productos.

Ejemplos

Elaboración de la receta de un pastel, el diseño de un instructivo para un juego inventado, diseño de un manual de operaciones para aplicar un producto diseñado por los estudiantes, etcétera.

Metodología

• Se define el producto que se va a elaborar mediante un proceso de preguntas y respuestas, impulsando que a través de un conflicto cognitivo, los estudiantes quieran hacerlo, por ejemplo se puede plantear como reto: ¿qué podrán hacer?


• Se establecen los pasos para su elaboración.


• Se analizan productos ya elaborados para comprender cómo se diseñaron.


• Se realizan procesos analógicos para diseñar el propio, es decir, que por comparación se saquen las partes que los conforman.


• Se diseña el propio.


• Se presenta al grupo y se pide que sean otros los que lean el procedimiento para verificar que se ha logrado la meta: diseñar el producto, receta, instructivo, manual, etcétera.

Utilidad

Sirven en cualquier área de conocimiento.

Obstáculos que se presentan

Se requiere tener la certeza de que estos productos ya están elaborados, que cuentan con reglas para diseñarse, procedimientos claros y partes especificas que se deben considerar para el diseño de nuevos productos.