Consiste en partir de un tema que les interese a los estudiantes y con base en él construir la exploración del medio natural y las formas de reaccionar ante él. Hace años estos temas eran: la familia, los animales, la nieve, etcétera, pero hoy en día, dado el impacto de los medios de comunicación, los centros de interés de los niños se han complicado y lo que antes era atractivo ahora ya no lo es.

Ejemplo

Los dinosaurios. Gracias a las películas y cuentos que los niños conocen, el tema de los dinosaurios en preescolar resulta interesante y si un niño en el salón lo promueve, el docente puede generar un centro de interés sobre los mismos, mediante una investigación.

Metodología

Se parte de las siguientes acciones:

• Observación, consistente en poner a los estudiantes en contacto directo con las cosas, en el caso de los dinosaurios puede ser a través de la observación de lagartijas para luego irse a libros y películas en los que se explique el proceso evolutivo.


• Posteriormente se pasa a la asociación, a ejercicios en los cuales los estudiantes relacionan lo que ven con lo que viven o con el conocimiento que emerge de diferentes asignaturas. Se asocia el espacio con el tiempo, el hecho con la causa y el efecto, la necesidad con su satisfacción, entre otros.


• Por último se realiza la expresión que consiste en la manifestación simbólica del aprendizaje mediante trabajos manuales, dibujos, maquetas, canciones, por citar algunos. Si se trata de estudiantes mayores pueden ser ensayos o escritos.

Utilidad

Sirven en cualquier ámbito en el que se les quiera utilizar.

Obstáculos que se presentan

Son más funcionales para los niños pequeños, los más grandes deben realizar investigaciones que los lleven a desarrollar el pensamiento científico.