La mejor forma de planear, aunque un poco más compleja, es la que se hace por separación de contenidos de acuerdo con una toma de conciencia, en la cual antes de empezar, se separan los elementos que componen la competencia, para que no se nos pierda alguno. Se hace un ejercicio de separación de contenidos por parte del docente que lo obliga a considerar todos los aspectos, con el objeto de asegurar la visualización de todos los elementos objetivos en el diseño y ejecución de la situación didáctica.

Planear se convierte entonces en un proceso de toma de conciencia de lo que implica la competencia y de cómo se puede plantear el mejor conflicto cognitivo para los estudiantes.